17:00ā17:30 Uhr
KleiĀnes FoyĀer, MĆ¼hĀlenĀfoyĀer
AnkomĀmen und inforĀmelĀle BegrĆ¼ĀĆung im KleiĀnen FoyĀer und im MĆ¼hlenfoyer
17:30ā18:00 Uhr
GruĆĀworĀte durch VorĀstƤnĀde und BA im MĆ¼hĀlenĀfoyĀer
18:00ā19:00 Uhr
AbendĀessen in der BA
19:00ā21:00 Uhr: In transĀkulĀtuĀrelĀle GesprƤĀche kommen
Mit ImpulĀsen unter andeĀrem von Prof. Dr. EliĀse von Bernstorff (HBK BraunĀschweig) und GrietĀje HanĀsen (LeibĀniz UniĀverĀsiĀtƤt HanĀnoĀver) und SanĀdra ChatĀterĀjee. ModeĀraĀtiĀon: LeyĀla Ercan
Der TransĀkulĀtuĀraĀliĀtƤtsĀbeĀgriff geht mit WolfĀgang Welsch von der grundĀleĀgenĀden TheĀse aus, dass wir alle ā und heuĀte umso mehr ā im ProĀzess der GloĀbaĀliĀsieĀrung durch weltĀweiĀte MigraĀtiĀon und intenĀsiĀven kulĀtuĀrelĀlen AusĀtausch ākulĀtuĀrelĀle MischĀlinĀgeā sind. āTransĀkulĀtuĀraĀliĀtƤt und nicht etwa MonoĀkulĀtuĀraĀliĀtƤt kennĀzeichĀnet demĀnach die humaĀne ExisĀtenz.ā KulĀtuĀren seiĀen nicht wie bei HerĀder als innen homoĀgeĀne und nach auĆen abweiĀsenĀde KugeliĀdenĀtiĀtƤĀten zu verĀsteĀhen, sonĀdern hisĀtoĀrisch hybrid und durch āVerĀflechĀtunĀgen und GemeinĀsamĀkeiĀtenā gekennĀzeichĀnet. PostĀmoĀderĀne GesellĀschafĀten sind intern vielĀfƤlĀtig difĀfeĀrenĀziert und extern stark verĀflochĀten: Es gibt grenzĀĆ¼berĀgreiĀfend gemeinĀsaĀme LebensĀforĀmen und transĀkulĀtuĀrelĀle HybriĀdiĀsieĀrunĀgen, ādie TrennĀschƤrĀfe zwiĀschen Eigen- und FremdĀkulĀtur verĀschwinĀdet zunehĀmendā. DieĀser TransĀforĀmaĀtiĀonsĀproĀzess betrifft alle kulĀtuĀrelĀlen DimenĀsioĀnen, āMenĀschenĀrechĀte, FemiĀnisĀmus und ĆkoĀloĀgie stelĀlen heuĀte mƤchĀtiĀge WirkĀfakĀtoĀren quer durch die verĀschieĀdeĀnen GesellĀschafĀten darā.
IndiĀviĀduĀen kƶnĀnen heuĀte prinĀziĀpiĀell mit einer VielĀfalt kulĀtuĀrelĀler MusĀter bekannt werĀden und intern unterĀschiedĀliĀche kulĀtuĀrelĀle EleĀmenĀte in sich verĀbinĀden, innerĀlich pluĀral werĀden ā sich durch TransĀforĀmaĀtiĀonsĀproĀzesĀse des Selbst- und WeltĀverĀhƤltĀnisĀses bilĀden. Dadurch wird InkluĀsiĀon mƶgĀlich, dass durch interĀne TransĀkulĀtuĀraĀliĀtƤt GemeinĀsamĀkeiĀten mit der IdenĀtiĀtƤt andeĀrer IndiĀviĀduĀen geseĀhen werĀden kƶnĀnen, die darĀĆ¼ber in KomĀmuĀniĀkaĀtiĀon mitĀeinĀanĀder kommen.
AnschlieĀĆend
Zeit fĆ¼r gemĆ¼tĀliĀchen AusĀtausch im MĆ¼hĀlenĀfoyĀer und im KleiĀnen Foyer
8:00ā9:00 Uhr
FrĆ¼hĀstĆ¼ck in der BA
bis 10:00 Uhr
Fahrt nach BraunĀschweig Innenstadt
ca. 10:00ā11:30 Uhr
Audio Walk in BraunĀschweigs InnenĀstadt:
āstadt.sehen.hƶren.ā ā Ein transĀkulĀtuĀrelĀler AudioĀwalk ā GRINS e.V. mit TheĀreĀsa MeiĀdinĀger und Esther JurĀkieĀwicz
Alles Leben in der NƤhe von MenĀschen ist umgeĀben von HƤuĀsern, StraĀĆen, Autos, FahrĀrƤĀdern, TieĀren wie HunĀden, KatĀzen oder Vƶgeln, BƤuĀme zieĀren die Alleen oder Parks, in den groĀĆen SchauĀfensĀtern leuchĀten die ReklaĀmeĀschilĀder, um die Ecke gibt es Sushi, PirogĀgen oder Baguette und von deiĀnem FensĀter aus lasĀsen sich die MinaĀretĀte ebenĀso gut erkenĀnen, wie das Taj Mahal. Stimmtās? Oder stimmtās nicht? Und wenn es nicht stimĀmen sollĀte, wir leben in einer gloĀbaĀliĀsierĀten Welt. MigraĀtiĀonsĀgeĀschichĀten, AusĀlandsĀaufĀentĀhalĀte, UrlaubsĀreiĀsen, meist spreĀchen wir auch mehr als eine SpraĀche flieĀĆend. Ein AUDIOWALK, in welĀchem wir uns den wachĀsenĀden VerĀbinĀdunĀgen von KulĀtuĀren und SpraĀchen widĀmen. Wir verĀmiĀschen SchauĀplƤtĀze und KulĀtuĀren mitĀeinĀanĀder und gestalĀten unser eigeĀnes BraunĀschweig. Bunt. Offen. Vielseitig.
BitĀte KopfĀhƶĀrer fĆ¼r das eigeĀne SmartĀphone mitĀbrinĀgen und den Walk āMitĀte ā InnenĀstadtā ggf. vorĀab downĀloaĀden! āā
https://www.grinsverein.de/audiowalk/
danach
RĆ¼ckĀfahrt nach WolĀfenĀbĆ¼tĀtel
12:30ā13:30 Uhr
MitĀtagĀessen in der BA
14:00ā18:00 Uhr
WORKSHOPS:
A) TransĀkulĀtuĀrell anfangen
Matin SooĀfiĀpour Omam
Der SchwerĀpunkt des WorkĀshops liegt im GestalĀten und AusĀproĀbieĀren des KenĀnenĀlerĀnens in theaĀterĀpƤdĀagoĀgiĀschen ProĀjekĀten sowohl im schuĀliĀschen als auch im auĆerĀschuĀliĀschen KonĀtext und bieĀtet Raum zur RefleĀxiĀon fĆ¼r die AnwendĀbarĀkeit. Wir erproĀben vielĀfƤlĀtiĀge EinĀstieĀge, um einen gemeinĀsaĀmen Start und dynaĀmiĀsche, transĀkulĀtuĀrelĀle ProĀzesĀse in einer GrupĀpe anzuĀstoĀĆen und erforĀschen mƶgĀliĀche ZugƤnĀge, wie wir in einen kĆ¼nstĀleĀriĀschen, aber auch senĀsiĀblen und achtĀsaĀmen Anfang gestalĀten und mit der GrupĀpe in einen transĀkulĀtuĀrelĀlen, kreaĀtiĀven DiaĀlog komĀmen kƶnĀnen. DieĀses AngeĀbot richĀtet sich an PƤdagog*innen sowie an InterĀesĀsierĀte aus dem auĆerĀschuĀliĀschen Bereich, die sich mit dem transĀkulĀtuĀrelĀlen Forming einer GrupĀpen- bzw. KlasĀsenĀdyĀnaĀmik und MethoĀden der TheaĀterĀpƤdĀagoĀgik ausĀeinĀanĀderĀsetĀzen wollen.
B) Hear your voice
Nina de la Chevallerie
In den letzĀten MonaĀten haben die Theatermacher*innen von boat peoĀpĀle proĀjekt verĀstƤrkt in transĀkulĀtuĀrelĀlen Teams an SchuĀlen gearĀbeiĀtet zu der TheĀmenĀĆ¼berĀschrift HEAR YOUR VOICE. Dabei ging und geht es darĀum, die TheĀmen der SuS aufĀzuĀgreiĀfen, konĀtroĀverĀse DisĀkusĀsioĀnen theaĀtral sichtĀbar zu machen und die verĀschieĀdeĀnen PerĀspekĀtiĀven zu hƶren. Sowohl das EinĀanĀder-ZuhƶĀren als auch der VerĀsuch die eigeĀne PerĀspekĀtiĀve kenntĀlich zu machen und ggf. zu Ć¼berĀprĆ¼Āfen oder gar zu verĀƤnĀdern wurĀde mit unterĀschiedĀliĀchen kĆ¼nstĀleĀriĀschen MitĀteln ausĀproĀbiert. DieĀse MethoĀden werĀden im WorkĀshop exemĀplaĀrisch erprobt, reflekĀtiert und weiĀterĀentĀwiĀckelt an inhaltĀlich disĀkurĀsiĀven TheĀmen wie EhrĀbeĀgriff, GenĀderĀdeĀfiĀniĀtiĀon, FemiĀnisĀmus, Nationalismus.
C) Table ConĀverĀsaĀtiĀons #4 ā BeweĀgung zwiĀschen Kulturen
In dieĀsem WorkĀshop basieĀrend auf āTable ConĀverĀsaĀtiĀonsā werĀden Tische PlattĀforĀmen des AusĀtauĀsches und MiniaĀturĀbĆ¼hĀnen. In āguiĀded silent conĀverĀsaĀtiĀonsā wird zunƤchst kƶrĀperĀlich ā Ć¼ber den Tisch hinĀweg ā komĀmuĀniĀziert. Dabei proĀbieĀren wir gemeinĀsam KomĀmuĀniĀkaĀtiĀonsĀanĀleiĀtunĀgen perĀforĀmaĀtiv und spieĀleĀrisch aus ā zunƤchst kƶrĀperĀlich und ohne (gesproĀcheĀne) SpraĀche, um uns dann auch in verĀbaĀle DiaĀloĀge Ć¼ber TransĀkulĀtuĀraĀliĀtƤt und BeweĀgung zu begeĀben.
Das ForĀmat der Table ConĀverĀsaĀtiĀons basiert auf einer perĀforĀmaĀtiĀven ReiĀhe, die ab 2012 zwiĀschen SanĀdra ChatĀterĀjee, Chris LechĀner und SuniĀta AsnaĀni entstand.
18:00ā19:00 Uhr
AbendĀessen in der BA
19:00ā20:30 Uhr
MĆ¼hĀlenĀfoyĀer
FilmĀpreĀmieĀre ā1300 KM UND EIN KLICKā (von Uta PlaĀte und AaiĀke Stuart (BildĀreĀgie) / GoeĀthe InstiĀtut BelĀgrad, 2022) + anschlieĀĆenĀdes GesprƤch via Zoom.
Das parĀtiĀziĀpaĀtiĀve FilmĀproĀjekt mit 19 JugendĀliĀchen aus ValĀjeĀvo (SerĀbiĀen) und BerĀlin (DeutschĀland) zeigt, wie trotz der FerĀne ein TauschĀhanĀdel an GeschichĀten, GedanĀken und Ideen stattĀfinĀden kann. Der ProĀzess der BegegĀnung, nƤmĀlich in 1:1 Matches, erzƤhlt, wie aus FremdĀbilĀdern NahĀaufĀnahĀmen werĀden. Das PubliĀkum erhƤlt Ein-SichĀten in jugendĀliĀche LebensĀwelĀten in SerĀbiĀen und DeutschĀland und in entĀsteĀhenĀde Freundschaften.
AnschlieĀĆend
Zeit fĆ¼r gemĆ¼tĀliĀchen AusĀtausch im MĆ¼hĀlenĀfoyĀer und im KleiĀnen Foyer
8:00ā9:00
FrĆ¼hĀstĆ¼ck in der BA
PraĀxis-PerĀspekĀtiĀven (transĀkulĀtuĀrelĀles LerĀnen), 6 RƤuĀme, ModeĀraĀtiĀon: LeyĀla Ercan:
I) SprachĀlerĀnenĀdes Spiel
JohanĀne Bellersen
#sprachĀlerĀnenĀdesĀspiel ist ein transĀkulĀtuĀrelĀles TheaĀter- und SprachĀlernĀproĀjekt in HanĀnoĀver, das die SprachĀkomĀpeĀtenz von SchĆ¼ler*innen, die Deutsch als ZweitĀspraĀche lerĀnen, mit theaĀterĀpƤdĀagoĀgiĀschen MitĀteln fƶrĀdert. Ćber die DauĀer eines SchulĀjahĀres werĀden von zwei StuĀdieĀrenĀden des StuĀdiĀenĀfachs DarĀstelĀlenĀdes Spiel theaĀtraĀle GrundĀlaĀgen und die deutĀsche SpraĀche verĀmitĀtelt. AuĆerĀdem wird gemeinĀsam eine InszeĀnieĀrung entĀwiĀckelt. Der theaĀtraĀle ProĀdukĀtiĀonsĀproĀzess lƤdt die maxiĀmal heteĀroĀgeĀnen LernĀgrupĀpen zum kreaĀtiĀven AusĀtausch ein und ermƶgĀlicht den SchĆ¼ler*innen kulĀtuĀrelĀle TeilĀhaĀbe in ihrem neuĀen HeiĀmatĀland.
Nach einer kurĀzen VorĀstelĀlung des zweiĀstuĀfiĀgen LernĀverĀfahĀrens von #sprachĀlerĀnenĀdesĀspiel sowie der ProĀjektĀstrukĀtur komĀmen wir Ć¼ber pƤdĀagoĀgiĀsche VorĀzeiĀchen, mƶgĀliĀche HĆ¼rĀden und GrenĀzen unseĀrer Arbeit ins GesprƤch. AbschlieĀĆend laden wir euch als Expert*innen fĆ¼r SchulĀtheaĀter herzĀlich ein, mit uns Ć¼ber AdapĀtiĀonsĀmƶgĀlichĀkeiĀten und eine Ć¼berĀreĀgioĀnaĀle WeiĀterĀentĀwickĀlung des ProĀjekts zu brainstormen.
II) GRINS e.V. Braunschweig
āāDer Zweck des GRINS VerĀeins BraunĀschweig ist die FƶrĀdeĀrung von Kunst und KulĀtur, kulĀtuĀrelĀler BilĀdung, kĆ¼nstĀleĀriĀscher und theaĀterĀpƤdĀagoĀgiĀscher ProĀjekĀte insĀbeĀsonĀdeĀre durch die Arbeit mit unterĀschiedĀliĀchen KulĀtur- und ZielĀgrupĀpen.
Neben dieĀser aktiĀven Arbeit mit AsylĀsuĀchenĀden orgaĀniĀsiert GRINS zusƤtzĀlich Theaterā, KonĀzert- und FesĀtiĀvalĀbeĀsuĀche.
Der VerĀein dient als PlattĀform fĆ¼r den AusĀtausch und die UmsetĀzung kĆ¼nstĀleĀriĀscher, kulĀtuĀrelĀler und pƤdĀagoĀgiĀscher ProĀjekĀte und Ideen auf regioĀnaĀler und Ć¼berĀreĀgioĀnaĀler EbeĀne sowie als PlattĀform zur VƶlĀkerĀverĀstƤnĀdiĀgung zwiĀschen der AufĀnahĀmeĀgeĀsellĀschaft und FlĆ¼chĀtenĀden mit HilĀfe von kulĀtuĀrelĀlen und kĆ¼nstĀleĀriĀschen Mitteln.
III) boat peoĀpĀle proĀjekt e.V. / Gƶttingen
Nina de la Chevallerie
FreiĀes AusĀtauschĀfoĀrum Ć¼ber transĀkulĀtuĀrelĀle InitiaĀtiĀven und PerĀspekĀtiĀven fĆ¼r grenzĀĆ¼berĀschreiĀtenĀde SchulĀtheaĀterĀproĀjekĀte.
Seit 2009 fĆ¼hrt das Freie TheaĀter boat peoĀpĀle proĀjekt TheaĀterĀproĀjekt auch an und mit SchuĀlen durch. Zu der langĀjƤhĀriĀgen ErfahĀrunĀgen gehƶĀren ErfolĀge, sinnĀstifĀtenĀdes ArbeiĀten fĆ¼r alle SeiĀten, aber auch EntĀtƤuĀschunĀgen, ScheiĀtern, VerĀletĀzunĀgen. Das Forum soll dieĀsen GrenzĀerfahĀrunĀgen und dem ScheiĀtern einen Raum fĆ¼r einen AusĀtausch geben. GemeinĀsam anaĀlyĀsieĀren wir āFehĀlerĀquelĀlenā aus dem prakĀtiĀschen ArbeiĀten und erarĀbeiĀten darĀaus Perspektiven.
IV) WorkĀshops an Schulen
GabrieĀla Vasileva
HajuĀsom e.V. ist ein ZenĀtrum fĆ¼r transĀnaĀtioĀnaĀle KĆ¼nsĀte in HamĀburg. VieĀle MenĀschen mit und ohne FluchtĀerĀfahĀrung haben es seit 1999 geformt.
In HajuĀsoms LAB und TRANSĀFER-AngeĀboĀten kƶnĀnen sich JugendĀliĀche und junĀge ErwachĀseĀne ausĀproĀbieĀren und expeĀriĀmenĀtieĀren, wachĀsen und wanĀdern: Hier werĀden ErlebĀnisĀse zu TexĀten, GedanĀken zu MeloĀdien, aus einer LauĀne eine ganĀze ChoĀreoĀgraĀfie. ErfahĀreĀne KĆ¼nstler*innen unterĀstĆ¼tĀzen junĀge MenĀschen dabei, kĆ¼nstĀleĀriĀsche WerkĀzeuĀge zu entĀdeĀcken und zum AusĀdruck ihrer PerĀsƶnĀlichĀkeit werĀden zu lassen.
Im FrĆ¼hĀjahr 2021 entĀstand das ersĀte hybriĀde ForĀmat im RahĀmen einer KoopeĀraĀtiĀon zwiĀschen HajuĀsom und KAROLONIA SpeĀziĀes 21. Ein HƶrĀspiel von und mit SchĆ¼ler*innen der StadtĀteilĀschuĀle Horn und angeĀleiĀtet von ElmiĀra GhaĀfoĀoĀri und KataĀliĀna Gƶtz.
V) TheaĀterĀsprachĀcamp
WolfĀgang Sting
Das HamĀburĀger TheaĀterĀSprachĀCamp (TSC) ist ein ganzĀheitĀliĀches und inkluĀsiĀves Lern- und BilĀdungsĀproĀgramm, das Sprach(en)bildung und ƤstheĀtiĀsche BilĀdung durch Lesen, TheaĀter, Spiel und FreiĀzeit verĀbinĀdet. Als KoopeĀraĀtiĀonsĀproĀjekt der BehƶrĀde fĆ¼r SchuĀle und BerufsĀbilĀdung, der UniĀverĀsiĀtƤt HamĀburg, des JugendĀerĀhoĀlungsĀwerks HamĀburg e. V., des LanĀdesĀinĀstiĀtuts fĆ¼r LehĀrerĀbilĀdung und SchulĀentĀwickĀlung und der acaĀdeĀmie creĀarĀTaT finĀdet das TSC seit 2007 jƤhrĀlich als dreiĀwƶĀchiĀge FeriĀenĀfreiĀzeit statt. Das besonĀdeĀre ProĀfil dieĀser Sprach(en)bildung/Sprachfƶrderung fĆ¼r KinĀder der dritĀten bzw. vierĀten KlasĀse mit und ohne MigraĀtiĀonsĀhinĀterĀgrund liegt in der proĀdukĀtiĀven VerĀzahĀnung von Lesen, TheaĀterĀspieĀlen, SinĀgen, SchreiĀben mit SpieĀlen und FreiĀzeit. Die MehrĀspraĀchigĀkeit und DiverĀsiĀtƤt in den KinĀderĀgrupĀpen wird als PotenĀziĀal in die Sprach- und TheaĀterĀarĀbeit einĀgeĀbunĀden. Die QuaĀliĀfiĀzieĀrung der Betreuer:innen, meist StuĀdieĀrenĀde der Uni HamĀburg, im Bereich TheaĀter erfolgt Ć¼ber den ArbeitsĀbeĀreich TheaĀterĀpƤdĀagoĀgik, SemiĀnarĀleiĀtung IriĀnell Ruf (u.a. mit Boals TheaĀterĀanĀsatz). TheaĀter schafft emoĀtioĀnaĀle SprechĀanĀlƤsĀse und inszeĀniert SpreĀchen in einer VielĀfalt aus Text, KƶrĀper, Raum, Zeit, Bild, Ton, Musik, InterĀakĀtiĀon. InsĀbeĀsonĀdeĀre durch seiĀne perĀforĀmaĀtiĀven, spieĀleĀrisch-szeĀniĀschen und sinnĀliĀchen MomenĀte kann TheaĀter Sprach(en)bildung unterĀstĆ¼tĀzen, auch weil es soziaĀle wie ƤstheĀtiĀsche WahrĀnehĀmungsĀproĀzesĀse anregt.
VI) TransĀkulĀtuĀrell /Gemeinsam/MaĆlos ā ein proĀgramĀmaĀtiĀscher NeuĀstart am TheaĀter OsnabrĆ¼ck
Sophia GrĆ¼ĀdelĀbach
TransĀkulĀtuĀrell steht fĆ¼r das MitĀeinĀanĀder in der BegegĀnung unterĀschiedĀliĀcher KulĀtuĀren. So erƶffĀnet das VerĀschwinĀden von fesĀten GewissĀheiĀten hin zu einem offeĀnen, flieĀĆenĀden Bild von IdenĀtiĀtƤĀten RƤuĀme fĆ¼r unerĀwarĀteĀte BegegĀnunĀgen.ā (Das neue LeiĀtungsĀteam TheaĀter OsnaĀbrĆ¼ck)
KĆ¼nstĀleĀriĀscher AusĀdruck ist immer auch geprƤgt von der ganz perĀsƶnĀliĀchen kulĀtuĀrelĀlen ErfahĀrung einer/eines jeden EinĀzelĀnen. ModerĀne KulĀtuĀren sind nie geschlosĀsen und einĀdeuĀtig abgrenzĀbar, sie sind mitĀeinĀanĀder verĀflochĀten und durchĀdrinĀgen einĀanĀder. Das TheaĀter OsnaĀbrĆ¼ck TransĀkulĀtuĀrell mƶchĀte ab der SpielĀzeit 2021/22 gezielt das PubliĀkum aller kulĀtuĀrelĀlen HerĀkunft anspreĀchen. In jeder SpielĀzeit wird mit einem LƤnĀderĀschwerĀpunkt ein andeĀrer KulĀturĀkreis mit seiĀnen GeschichĀten, MusikĀstiĀlen und kĆ¼nstĀleĀriĀschen AusĀdrucksĀforĀmen in den Fokus des gesamĀten SpielĀplans gerĆ¼ckt. Mit einer eigeĀnen AnsprechĀpartĀneĀrin fĆ¼r den Bereich TheaĀter OsnaĀbrĆ¼ck TransĀkulĀtuĀrell solĀlen langĀfrisĀtiĀge PartĀnerĀschafĀten und kĆ¼nstĀleĀriĀsche BegegĀnungsĀforĀmaĀte am TheaĀter OsnaĀbrĆ¼ck aufĀgeĀbaut werĀden, die die kulĀtuĀrelĀle VielĀfalt der Stadt und seiĀner MenĀschen erlebĀbar machen. Ziel ist es, gemeinĀsam ein TheaĀter fĆ¼r alle und von allen zu gestalten.
11:00 ā 12:30 Uhr
VerabĀreĀdunĀgen und PerĀspekĀtiĀven fĆ¼r ein transĀkulĀtuĀrelĀles Schultheater
BĆ¼nĀdeĀlung der EinĀdrĆ¼Ācke aus den PraĀxis-PerĀspekĀtiĀven. InitiaĀtiĀven und VerĀabĀreĀdunĀgen fĆ¼r ein transĀkulĀtuĀrelĀles Schultheater.
12:30 ā 13:30 Uhr
MitĀtagĀessen in der BA
AbreiĀse
Die Seite Schul.Theater lƤdt alle am Schultheater interessierten Menschen in fĆ¼nf digitalen RƤumen dazu ein, sich Ć¼ber Grenzen hinweg zu inspirieren und zu informieren, zu verbinden und im Forum in den Austausch zu kommen.