Die Pro­duk­ti­on Roll­mops der Stadt­teil­schu­le Eidel­stedt (Ham­burg) star­tet zunächst mit einer lee­ren Büh­ne. Musik beginnt. Dann rol­len Hula-Hoop-Rei­fen von links und rechts auf den Tanz­bo­den. Schub­kar­ren-Rei­fen und rosa Bäl­le kom­men hin­zu. Ein Roll­kof­fer. Dann betre­ten – in Tei­len rol­lend auf Roll­schu­hen – die ers­ten Spie­len­den in indi­vi­du­el­len und bun­ten Kos­tü­men die Büh­ne. Pilot:innen, Sportler:innen, Influencer:innen und vie­le wei­te­re, denen mehr oder weni­ger deut­lich Rollen(klischees) zuzu­ord­nen sind. Es wird bunt und die Grup­pe ver­blüf­fend groß. Die Schüler:innen for­mie­ren sich zu klei­ne­ren Grup­pen mit ähn­li­chen Kos­tü­men und begin­nen rol­len­spe­zi­fi­sche Bewe­gungs­cho­reo­gra­phien. Immer wie­der Brü­che in der Musik. Es bil­den sich Krei­se aus Spie­len­den. Es wer­den kur­ze Tex­te gespro­chen. Der Kreis dreht sich, jemand anders steht vor­ne, neue Tex­te kom­men. Mal zur eige­nen Rol­le in der Schu­le oder im Freun­des­kreis, mal übers Ver­liebt sein. Kurz dar­auf ver­schwin­det der Kreis so schnell wie­der, wie er gekom­men ist. Wie­der Bewe­gungs­cho­reo­gra­phien. Spä­ter eine Rock’n’Roll-Ein­la­ge. Dann rol­len wie­der jede Men­ge Din­ge, manch­mal auch Men­schen über die Bühne. 

Die hete­ro­ge­ne Spiel­grup­pe mit Schüler:innen aus den Jahr­gän­gen 6 bis 10 zeig­te so einen beson­de­ren Zugang zum The­ma des SDLs, der vie­le Per­spek­ti­ven zusam­men­brach­te und manch­mal auch zusam­men­roll­te. Struk­tu­riert und rhyth­mi­siert durch den durch­gän­gi­gen Musik-Track wer­den zahl­rei­che Par­al­lel­hand­lun­gen und ‑aktio­nen gezeigt, die das Publi­kum zum Lachen und zum Jubeln brin­gen. [E]in rol­len­des Wim­mel­bild schreibt spä­ter sehr pas­send die Schüler:in Zita Böl­les aus dem Jour­na­lis­mus-Team des SDL. Bes­ser kann die Pro­duk­ti­on Roll­mops aus Ham­burg wohl nicht beschrie­ben werden.