Hier kommen die Fachtagungs-Teilnehmenden in den theater-ästhetischen Austausch
sind ein fester Bestandteil der Fachtagung. Hier kommen die Teilnehmenden in den Austausch über die konkreten ästhetischen Erfahrungen der Zuschauenden bei den Beiträgen der Finalist*innen, die als die Vertreter*innen ihres Bundeslandes zum SDL-Festival eingeladen sind.
Sobald du dich zur Fachtagung angemeldet hast, wirst du ein fester Bestandteil der Nachgespräche (siehe Organisation der Nachgespräche).
Die Nachgespräche sind weder reine Feedbackrunden, noch bloße Aufführungs-Nachbesprechungen. Vielmehr dienen sie dem fachlichen Austausch, auch zum Festivalthema Schultheater.Tanz(t), und dem wertschätzenden Feedback an die anwesenden Spielleitungen.
Informationen zur Organisation der Nachgespräche, der Zuordnungen lt. Anmedlung incl. Download-Pläne finden sich etwas weiter unten.
Wie etablieren wir Theater und Tanz nachhaltig als festen Bestandteil an Schulen? Trotz ihrer Bedeutung in der ästhetischer Bildung fehlen oft Zeit, Raum und strukturelle Anerkennung.
Der „Runde Tisch: Tanz an Schulen“ ist eine bundesweite, fünfteilige Gesprächsreihe, die genau hier ansetzt. In einem fortschreitenden Dialog zwischen Lehrkräften, Tanz-Expert:innen und kulturpolitischen Akteuren analysieren wir Hürden, teilen Wissen und erarbeiten konkrete Handlungsempfehlungen für die Schulpraxis. Ziel ist es, Tanz und Theater vom „Extra“ zum festen Bildungsbaustein zu machen.
Als Fachteagungsteilnehmende/r freuen wir uns auf deine Teilnahme und Expertise am Runden Tisch.
Termin beim SDL2026:
Wann: Dienstag, 22. September 2026, 14:00 – 15:30 Uhr
Wo: Frankfurt a. M., Festivalzentrum (Jugendherberge, Raum E11)
Thema: Fokus auf das Jahresthema Schultheater.Tanz(t)
Wir laden alle interessierten Fachtagungsteilnehmenden und Kulturschaffenden ein, diesen Diskurs mit uns zu gestalten und in den Nachgesprächen zu vertiefen!
Weitere Termine der Reihe (Abschluss der Gesprächsreihe):
Runder Tisch 5: 01.10.2026 beim 13. Tanztreffen der Jugend, Berlin.
In Kooperation mit dem Bundesverband Theater an Schulen (BVTS), den Berliner Festspielen (Tanztreffen der Jugend) und Aktion Tanz – Bundesverband Tanz in Bildung und Gesellschaft e.V.
Hier findest du aus deiner Wahl (je nach Farbe) in der Anmeldung den Übersichtsplan zu welcher Aufführung du gehen kannst und wann dein Nachgepräch (zu den gesehenen Stücken) stattfindet.
kommen an bestimmten Tagen je nach eingeteilter Farbe zusammen. Die Produktionen und damit die Spielleitungen werden den Nachgesprächen vorab zugeteilt. So entsteht ein intensiver Dialog zwischen den Produzierenden und den Rezipierenden der Inszenierungen.
Luca Janine Andreas studiert im Master Darstellendes Spiel, Englisch und Atlantic Studies an der Leibniz Universität Hannover. Darüber hinaus arbeitet sie für ein Reiseunternehmen im Bereich Social Media und konzipiert Workshops zur Medienbildung. Seit 2024 führt sie zudem als Mitglied der melken-AG Feedbackformate und Nachgespräche durch, vor allem für studiengangsinterne Produktionen.
Rouven Rossol studiert im Master Darstellendes Spiel und Deutsch an der Leibniz Universität Hannover. Seit 2021 konzipiert und moderiert er als Mitglied der melken-AG Feedback-, Gesprächs- und Workshopformate in theatralen Kontexten und darüber hinaus.
Ella Kratzer studiert im Master Darstellendes Spiel und Englisch an der Leibniz Universität Hannover. Sie ist ein Teil des Theaterkollektives MÜH, mit dem sie aktuell ihre dritte Eigenproduktion spielt. Als Mitglied der melken-AG konzipiert und moderiert sie vor allem Feedbackgespräche für Prozesse und Produktionen im Studiengang und darüber hinaus.
Anna von Mansberg studiert im Master Darstellendes Spiel, Deutsch und Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Leibniz Universität Hannover. Daneben arbeitet sie selbstständig im Bereich der schulischen und außerschulischen Theaterpädagogik. Seit 2021 konzipiert und moderiert sie als Mitglied der melken-AG Feedback-, Gesprächs- und Workshopformate in theatralen Kontexten.
Julia Schöneberger ist Lehrerin für Deutsch, Darstellendes Spiel und Veranstaltungstechnik an der Leonore-Goldschmied-Schule (IGS Hannover-Mühlenberg). Als Multiplikatorin bei der niedersächsischen Landesschulbehörde ist sie an der Implementierung des Kerncurriculums Theater / Darstellendes Spiel (Sek I) beteiligt.
Darüber hinaus arbeitet sie als freiberufliche Theaterpädagogin mit heterogenen und inklusiven Gruppen. Dabei setzte sie u.a. Projekte mit Senior*innen sowie mit Jugendlichen und Studierenden in Ghana und Uganda um. Als Lehrbeauftragte war sie an der Leibniz Universität Hannover und der Universität Bayreuth tätig.
Monika Molinski ist begeisterte Theaterlehrerin am Gymnasium, bildet am Studienseminar Kassel die Fächer Kunst und Musik aus und nutzt dort auch Impulse aus dem Theaterbereich. Weitere Erfahrungen: im Vorstand des Schultheaterzentrums Nordhessen, zeitweise im Vorstand des Landesverbandes Schultheater Hessen, Ausbilderin im Weiterbildungskurs Darstellendes Spiel. Bei der Moderation sind ihr wichtig: die künstlerische und die pädagogische Perspektive (spezifische Spiel- und Inszenierungsformen, Besonderheiten der Spielgruppe) sowie die Orientierung an den Teilnehmenden. Sie freut sich auf die Prise Glitzer und Inspiration, die beim SDL und bei den Nachgesprächen zu spüren sind.
Franziska Hundt hat in Kiel und Barcelona studiert. Sie ist Lehrerin für Englisch, Spanisch und natürlich Darstellendes Spiel an einer weiterführenden Schule in der Nähe von Kiel.Neben ihrer Tätigkeit als Lehrerin bildet sie für Schleswig-Holstein Theaterlehrkräfte aus.Um das Fach im Land Schleswig-Holstein weiter auszubauen und weiterzuentwickeln, engagiert sich Franziska im schleswig-holsteinischen Fachverband für Theaterlehrkräfte -dem FDS- als 1. Vorsitzende.
Daniel Behringer ist Fachlehrkraft für Deutsch, Geschichte und Szenisches Gestalten an der FOSII in Nürnberg. Seit September 2025 ist er mit einem Lehrauftrag im Fach Darstellendes Spiel an die Universität Bayreuth teilabgeordnet. Neben den theaterpädagogischen Tätigkeiten an Schule und Universität engagiert er sich seit 2019 als Jury-Mitglied und Moderator von Fachforen für das Festival Theatertage am Gymnasium in Bayern und wirkt seit 2022 als Referent im für Theaterlehrkräfte in der Akademie für Lehrerfortbildungen in Dillingen mit. Zudem ist er aktives Mitglied des Theater- und Performancekollektivs schmarrnintelligenz und als Autor und Mitherausgeber für die Zeitschrift Schultheater tätig.
